Норвежские ученые выяснили: уравнительное понимание справедливости свойственно детям, и с возрастом такой эгалитаризм ослабляется. Чем старше становится ребенок, тем больше он склоняется к тому, что доходы должны делиться в зависимости от заслуг и вклада каждого из трудящихся.
Ингвильд Олмас (Ingvild Almas) и ее коллеги из Университета Осло (University of Oslo) и Норвежской школы экономики и управления бизнесом (Norwegian School of Economics and Business Administration) провели эксперимент, в котором приняли участие 486 школьников в возрасте от 10 до 19 лет.
Каждому из участников предоставляли компьютер, пишет Infox.ru. Они могли выбрать, что делать: развлекаться или решать задачу, за правильное решение которых давались баллы. Затем каждого из школьников связывали по Интернету с другим участником эксперимента того же возраста. Детям предлагалось разделить между собой совместно заработанную сумму баллов на основе информации о вкладе каждого в решение задач.
Оказалось, что самые младшие дети обычно делили баллы поровну, вне зависимости от вклада каждого в общее дело. Но с возрастом они все чаще считали такую уравнительную систему несправедливой и делили доход соответственно трудовым затратам каждого.
«Параллельно с вхождением во взрослую жизнь, дети приобретают способность правильно установить причинно-следственные связи. Малышам сложно справедливо оценить вклад каждого в общее дело», — комментирует Сергей Ениколопов, руководитель отдела клинической психологии Научного центра психического здоровья РАМН.
Однако с возрастом понимание справедливости трансформируется. «Если бы дети и подростки были более подготовлены к взрослой жизни, они стали бы попросту жульничать. Когда ребенок взрослеет, он начинает понимать, что итог оценивается по вкладам, а не по участию», — отмечает эксперт.
