Начальник областного департамента общего образования Леонид Глок призвал не бояться нового образовательного стандарта. «Главное отличие школы от всех других гражданских, общественных и государственных институтов заключается в том, что она достаточно консервативна, пропускает все веяния через себя, отбирает хорошее и отказывается от плохого. В целом наше образование развивается и развивается неплохо», — заявил Леонид Эдуардович на заседании Совета общественных инициатив при Законодательной Думе Томской области.
На новые образовательные стандарты ученики начальных школ области перейдут уже с 1 сентября 2011 года. Одной из важных новаций нового ГОСа станет значительное увеличение внеурочной деятельности в начальной школе – до 10 часов в неделю. Однако самым резонансным и широко обсуждаемым в обществе стал стандарт старшей школы, внедрение которого планируется только в 2020 году. «Стандарт старшей школы обсуждается, и это очень хорошо, что народ поднялся, начали обсуждать это. Сегодня представлен второй проект, наверняка будет третий, десятый, который официально будет вводиться только в 2020 году. В 2020 году общество будет другим, учителя будут другими», — отметил Леонид Глок. По словам Леонида Эдуардовича, новый стандарт позволяет школьникам приобрести общий набор базовых знаний, достаточных для получения любого последующего образования. Но в старшей школе это образовательное ядро должно наращиваться дополнительными знаниями по той предметной области, которую выбирает ученик, однако, по мнению главы департамента образования, доля предметов, выбираемых учеником должна быть ниже предусмотренных в новом стандарте 60 %.
Обрисовывая положение дел в системе общего образования области, Леонид Глок отметил, что в 2010 году выпускники томских школ заняли 1 место в СФО по интегральному среднему тестовому баллу ЕГЭ по 13 предметам (53,42), а также показали лучшие результаты по 7 предметам (физика, химия, биология, информатика, русский язык, обществознание, английский язык). «По некоторым предметам мы «запали», в том числе по математике. По 7 предметам (физика, химия, биология, география, информатика, русский язык, обществознание) мы с 2002 года показываем результаты выше среднероссийских. В целом по РФ Томская область находится на 30 месте – это не очень высокий показатель, но выше среднего, все территории за Уралом находятся ниже нас», — рассказал Леонид Эдуардович.
Вместе с тем, несмотря на, казалось бы, неплохие результаты, полученные выпускниками Томской области при сдаче ЕГЭ в 2010 году, нерешенной остается серьезная проблема: уровень знаний выпускников Томской области (среднестатистический тестовый балл) поступивших в Томские университеты оказался ниже среднего тестового балла абитуриентов, поступивших во многие другие вузы России. «На наш взгляд, произошел как количественный, так и качественный разрыв между потребностями и рейтингом томских вузов и возможностями томских школ», — отметил Леонид Глок. Так в 2010 году на 6122 выпускника школ приходилось 8234 бюджетных мест в вузах, а в 2011 году школу окончат всего 5638 ребят. Таким образом, понятно, что в ближайшей перспективе комплектование томских университетов будет определяться притоком абитуриентов из других регионов. Если считать, что все выпускники томских школ поступят только в Томские университеты, то их доля в общем количестве абитуриентов составит только 38%. Реально эта доля будет составлять от 25 до 30%, с учетом поступления абитуриентов в вузы других регионов.
Среди основных причин отставания качества знаний выпускников школ от требований университетов Леонид Глок назвал неравные стартовые условия для поступающих в 1 класс детей из-за низкого охвата дошкольным образованием; несовершенство образовательных программ и методов преподавания; низкий престиж педагогического труда и, как следствие, старение кадров; сохранение большой доли учителей и управленцев, имеющих критическое отношение к инновациям и новым образовательным технологиям. Негативно, по мнению Леонида Эдуардовича, и то, что приоритеты в стране в целом ориентированы не на систему общего образования и детей, а на высшее профессиональное образование. «Когда мы в 90-х годах бастовали, зарплату не получали, у нас университеты расцветали, потому что они ввели платное образование, создали огромное количество дополнительных мест. Они очень мощно развивались, а мы закрывались, потому что демографическая ситуация была плохой. Теперь, когда демография дошла до них, они начали обвинять нас: вузы говорят, что школьники плохо подготовлены. Но ведь раньше вы «копались», отбирали выпускников, а потом, когда открылись шлюзы платного образования, ситуация изменилась: деньги есть – значит любой вуз можно закончить, даже МГУ. Вы обесценили мотивацию ребенка на получение хорошего образования в школе, для того, чтобы быть конкурентным на рынке профессионального образования», — подчеркнул Леонид Глок.
Редакция новостей tomsk.ru
Фото: http://www.vorle.ru
