Российская система образования давно перестала быть лучшей в мире и серьезно отстает от потребностей экономики, отмечают эксперты.
Система высшего образования, существовавшая во времена Советского Союза, считалась одной из самых лучших и эффективных в мире, отмечают участники онлайн-конференции «Высшее образование в России: современные вызовы».
Однако за последние десятилетия качество обучения существенно упало, утверждают участники организованной «ФИНАМом» конференции. «Уровень образования сейчас действительно снижается, и виноваты в этом не только ВУЗы, — говорит заместитель декана факультета энергомашиностроения МГТУ им. Баумана Дмитрий Онищенко. – Резко ухудшается уровень знаний учеников в средней школе. Обучать студента, который не умеет дифференцировать, специальным разделам высшей математики достаточно тяжело, также тяжело объяснить квантовую механику человеку, который не знает элементарных основ классической механики».
Мир не стоит на месте, а образование, к сожалению, не меняется, говорит соучредитель образовательного портала по финансам PFL University Фёдор Наумов: «Об этом говорят и сами учащиеся, и работодатели. Уровень недовольства учащихся очень высок. О снижении уровня преподавания говорят студенты даже фундаментальных технических ВУЗов. Работодатели же жалуются на огромный гэп между необходимыми им знаниями и тем, чему учат студентов. Модель высшего образования сейчас такая: лучшие ВУЗы – магниты для талантов, а дальше эти таланты самостоятельно учатся тому, что нужно рынку труда».
Система образования должна формировать людей активных, самостоятельных, ответственных, уверен профессор Московской Международной Школы Бизнеса МИРБИС, руководитель программы ЕМВА Александр Сергеев. Именно поэтому эксперт считает целесообразным для России позаимствовать западную модель высшего образования, ориентированную на развитие личности. «Главная сила западной системы состоит в том, что она формирует личность – самостоятельную, ответственную и инициативную, — говорит г-н Сергеев. – Формирует не специальными уроками, а самой организацией процесса учебы. Обратите внимание, что основной формой отчетов российских студентов является реферат (переписывание), а на западе – эссе (выражение своего мнения)».
«Западный студент сидит в аудитории 10 часов в неделю, а в библиотеке и днем, и ночью, добавляет проректор Финансового университета по методической работе и региональному развитию Нелли Розина: «А наш студент сидит в аудитории по 40 часов и ждет, что ему расскажут и покажут». Главное, чтобы не было слепого копирования западных образовательных систем, предупреждает г-н Онищенко: «Во-первых, они далеко не идеальны, а во-вторых, у нас в стране своя специфика и свои граничные условия. В противном случае мы рискуем полностью разрушить то, что еще имеем».
При этом ректор АНО «Учебный центр «ФИНАМ» Ярослав Кабаков прогнозирует, что будущее образования продолжит зависеть от развития фундаментальных наук: «При очередном ускорении НТП в образовании будет преобладать узкая специализация, при замедлении НТП образование будет более многопрофильным».
