Дистанционное обучение стало привычной частью жизни, но до сих пор не существовало четкого рецепта, как сделать видеолекцию одновременно понятной и неутомительной для подростка. Ученые ТГУ решили восполнить этот пробел и с помощью специального оборудования проследили за движением глаз старшеклассников. Оказалось, что секрет удержания внимания кроется в правильном сочетании голоса преподавателя и визуального ряда, сообщает пресс-служба вуза.
«Пять лет назад у педагогов не было ясности, как верно выстраивать онлайн-курсы. Мы решили посмотреть, какие элементы в кадре заставляют мозг работать активнее, а какие, наоборот, бесполезны. В перспективе эти технологии позволят создавать учебные программы нового поколения», — пояснил младший научный сотрудник Центра когнитивных исследований и нейронаук ТГУ Сергей Моисеев.
В испытании приняли участие 45 подростков в возрасте от 13 до 17 лет. Им показали три семиминутных ролика для подготовки к Единому государственному экзамену и олимпиадам по биологии, математике и русскому языку. Именно семь минут, по международным оценкам, считаются пиковым периодом максимальной вовлеченности человека.
Специалисты выявили, что для каждого предмета требуется свой «ключ» к вниманию. Самыми притягательными для взгляда элементами стали динамичные схемы и картинки — этот подход безупречно сработал на уроке по биологии. А вот в точных и гуманитарных дисциплинах фокус смещается: в математике и русском языке школьники лучше концентрировались на связке «лектор в кадре и текст на слайде». При этом попытки совместить в математическом ролике преподавателя со схемами или картинками оказались неэффективными — подростки почти игнорировали подобные фрагменты.
Опираясь на полученные данные, сотрудники университета составили несколько практических рекомендаций. Во-первых, лекцию стоит насыщать яркими диаграммами и иллюстрациями. Во-вторых, появление лектора в кадре оправдано только в том случае, если его сопровождает опорный текстовый материал. В-третьих, видео нельзя перегружать визуальным шумом — избыток стимулов утомляет зрителя. Наконец, повысить запоминаемость помогают интерактивные элементы: короткие задания и вопросы по ходу занятия.
