С одной стороны, логика реформаторов в сфере образования понятна: была мысль унифицировать задания, чтобы избежать разного рода неопределенностей и пристрастностей. Еще один явный «плюс» — возможность поступления в престижные столичные вузы бывшим школьникам из провинции.
Но с другой стороны, система трех заветных букв мало того, что недостаточно четко отработана, так еще и является прекрасным полем для разного рода фальсификаций и нарушений. Главная проблема, связанная, прежде всего, с гуманитарными дисциплинами, — это неоднозначность.
По этому поводу мы попросили дать комментарий Марию Анатольевну (имя изменено), которая, являясь педагогом филологического профиля, уже не первый год в частном порядке занимается репетиторством:
— Большинство моих учеников как раз из выпускных классов, им требуется подготовка к этим пресловутым ЕГЭ и ГИА. На своем уже достаточном опыте могу сказать, что в самой формулировке заданий часто попадаются двусмысленности, неопределенности. Например, задание – найти вводное слово. А вводного слова в указанном отрывке текста нет вообще, есть вводная конструкция. Или же требуется найти такие-то предложения, тогда как имеется лишь одно предложение, удовлетворяющее требованиям. В тренировочных заданиях этого года такого рода моментов заметно меньше, чем в прошлогодних, но они встречаются. Однако самое трудное – это неоднозначность некоторых тестов. Например, нужно найти обособленное определение. А в тех предложениях, где его нужно искать, есть обособленное приложение и обособленное определение. Но ведь приложение – это вид определения. Так что должен писать ученик в ответе?
Раньше для таких и подобных случаев писалась апелляция. Апелляцию можно подать и сейчас, но условия ужесточаются с каждым годом. Во-первых, сроки подачи теперь – всего одни сутки, то есть за вычетом нерабочего времени остается, по сути, несколько часов. Во-вторых, условия. Сначала разрешалось приходить на апелляционную комиссию со взрослым – любым. Понятное дело, что с детьми приходили их репетиторы, родственники, разбирающиеся в той или иной дисциплине, просто «говорливые» друзья семьи. Поэтому количество принятых апелляций было очень высоко. Это нашим реформаторам не понравилось, и они изменили правило: приходить можно только с родителями. Причем понятие «родитель» понималось в строго юридическом смысле: известны случаи, когда не пускали отчимов, несмотря на то, что своих родных отцов сопровождаемые ими дети ни разу в жизни не видели. А сейчас ходят активные слухи о том, что в этом году ребенок должен будет идти на комиссию один, без взрослых. Кроме как издевательством это назвать нельзя: ведь даже если подросток готов отстаивать свое мнение, сможет ли он это сделать перед серьезными и не всегда благожелательными дядями и тетями?
На данный момент это остается на уровне предположений. А сейчас дети активно зубрят, а родители надеются, чтобы испытание тремя буквами их чада прошли с достоинством.
В конце третьей четверти во многих школах города прошли пробные испытания. В Департаменте общего образования Томской области нам сказали, что проведение такого рода тестов – это «личное дело» каждой школы и поэтому информацию о результатах централизованно не собирали. Мы решили узнать мнения школьников, задав им следующие вопросы: «Как ты считаешь, нужен ли пробный экзамен?», «Доволен ли ты своими результатами?», «Насколько сложным показались ли тебе задания?»
Александр, школа № 44 (сдавал ГИА):
— Разумеется, пробный экзамен нужен, видишь свои пробелы. Мне он показался в меру трудным. Я получил 33 балла, это «четверка». Считаю, что это – мой реальный результат. Но надеюсь, что непосредственно к экзамену смогу подучить так, чтобы сдать на «5».
Елена, школа № 32 (сдавала ЕГЭ):
— Я получила 31 балл. Это хороший результат для меня, хотя задания легкими не показались. Мне лично пробный экзамен дал некоторую уверенность и надежду.
Артемий, школа № 4 (сдавал ГИА):
— Получил свой честный «трояк». В принципе, считаю, что справедливо, но надеюсь, что ко времени экзамена подтянусь и смогу сдать на «4». Пробный – конечно, нужен. Хоть понимаешь, сколько ты стоишь
Виктор, школа № 25 (сдавал ЕГЭ):
— У меня 32 балла, по-моему, это «четыре». Я рад этому результату, думаю, выше не прыгну, буду стараться не растерять эти знания. И я считаю пробные испытания просто необходимыми.
Фото: tom-verschool.edu.tomsk.ru
